รูปแบบที่โดดเด่นของเส้นทางการติดตามวัตถุหลายครั้งในเยาวชนที่มีการขาดดุลในความสนใจการเรียนรู้และความฉลาด

เพื่อตรวจสอบว่าอัตราการเรียนรู้ NeuroTracker สามารถอธิบายสภาพการพัฒนาระบบประสาทที่แตกต่างกันในเด็กได้หรือไม่

นักวิจัยมุ่งเน้นไปที่เงื่อนไขการพัฒนาระบบประสาทที่แตกต่างกันสามประการ: ความผิดปกติของการขาดความสนใจ/สมาธิสั้น (ADHD), ความผิดปกติของการเรียนรู้เฉพาะ (SLD) และความผิดปกติของการพัฒนาทางปัญญา (IDD) 101 ผู้เข้าร่วมอายุ 6 ถึง 17 ปีเสร็จสิ้นการประชุม NeuroTracker ทั้งหมด 30 ครั้งในช่วงเวลา 5 สัปดาห์พร้อมกับการประเมินทางประสาทวิทยาที่ได้มาตรฐานเพื่อยืนยันการวินิจฉัยการพัฒนาระบบประสาทแต่ละครั้ง

ความก้าวหน้าในคะแนน NeuroTracker ตลอดโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์โดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองการเจริญเติบโตแบบแฝง การวิเคราะห์นี้เปิดเผย 1) ประสิทธิภาพพื้นฐานที่ลดลงสำหรับเด็กที่มี IDD พร้อมกับอัตราการเรียนรู้เริ่มต้นช้าลง 2) เด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นและ SLD แสดงอัตราการเรียนรู้ระยะยาวที่ลดลง 3) การทับซ้อนที่สำคัญระหว่างบุคคลที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นและ SLD