ยินดีต้อนรับสู่ฝ่ายบริการวิจัยและกลยุทธ์ของเรา ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน.


ในปี 2012 ผมเริ่มเข้าใจอย่างชัดเจนว่าทักษะการเคลื่อนไหวทางกายภาพและ ความสามารถทางปัญญา เกี่ยวพันกันอย่างไร ในปีนั้น ผมได้ตีพิมพ์ งานวิจัย ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพการฝึกซ้อมของทีมอาชีพชั้นนำใน กีฬารักบี้ของยุโรป ฮอกกี้และ NHL พรีเมียร์ ลีกอังกฤษทีมทั้งหมดในงานวิจัยใช้ NeuroTracker ในการฝึกซ้อมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพตลอดฤดูกาล 2010 ถึง 2011
ข้อค้นพบสำคัญประการหนึ่งคือ แม้แต่ความแตกต่างเล็กน้อยในการฝึกซ้อมก็สามารถส่งผลต่อความสามารถของนักกีฬาในการพัฒนาประสิทธิภาพการเล่นได้ ตัวอย่างเช่น เราพบว่าการยืนแทนการนั่งส่งผลต่อความสามารถของนักกีฬาในการพัฒนาการฝึกซ้อมตลอด 15 ครั้ง.
ทรัพยากรทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการทรงตัวและ การรับรู้ตำแหน่ง ของร่างกายขณะยืนนั้น เห็นได้ชัดว่าเป็นอุปสรรคต่อความสามารถในการปฏิบัติงานและการปรับตัวในระดับสติปัญญาของนักกีฬาเหล่านี้ ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าทึ่งมากเมื่อพิจารณาว่าทรัพยากรทางจิตที่เกี่ยวข้องนั้นอยู่ในระดับต่ำมากเมื่อเทียบกับการเล่นกีฬา
จากการฝึกฝนและวัด ขีดจำกัดความสามารถทางปัญญา ของนักกีฬาเหล่านี้ เราจึงตระหนักได้เป็นครั้งแรกว่า การทำงานของจิตใจและร่างกายนั้นเชื่อมโยงกันอย่างละเอียดอ่อนเพียงใด สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าเครื่องมือทางประสาทวิทยาศาสตร์มีประโยชน์เพียงใดในการทำความเข้าใจความสามารถทางกีฬาในระดับใหม่ ๆ
ผลการค้นพบเบื้องต้นของเราได้รับการศึกษาเชิงลึกมากขึ้นในอีกการศึกษาหนึ่งกับนักกีฬาโอลิมปิกที่ศูนย์ฝึกสมรรถนะสูงแห่งคาตาลันในบาร์เซโลนา โดยใช้โปรแกรม NeuroTracker จำนวน 26 ครั้งกับนักกีฬาที่ได้รับการคัดเลือกจากหลายชนิดกีฬา โปรแกรมเริ่มต้นด้วยท่านั่ง ไปสู่ท่ายืน และไปสู่ภารกิจการทรงตัวที่ค่อนข้างยาก.
หลังจากทำการทดสอบในท่านั่ง 14 ครั้ง (ครั้งละ 6 นาที) การทดสอบในท่ายืนจึงเริ่มขึ้น และคะแนน NeuroTracker ก็ลดลง อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือ เส้นโค้งการเรียนรู้ของนักกีฬาได้รับผลกระทบเพียงชั่วคราวเท่านั้นเมื่อเปลี่ยนจากท่านั่งเป็นท่ายืน ในความเป็นจริง นักกีฬาปรับตัวกลับไปสู่ประสิทธิภาพ NeuroTracker ได้อย่างรวดเร็วตามอัตราการเรียนรู้ที่คาดไว้.
ในทำนองเดียวกัน เมื่อเราเพิ่มภารกิจการทรงตัวที่ยากขึ้นอีกหนึ่งภารกิจ ก็พบว่า NeuroTracker ตามมาด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็ว (ภายใน 6 รอบการฝึก) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าวิธีการเรียนรู้มีความสำคัญเพียงใด ด้วยปริมาณการฝึกที่เหมาะสมในระยะเวลาหนึ่ง นักกีฬาชั้นนำสามารถเอาชนะความท้าทายของ ทักษะการเคลื่อนไหว ในขณะที่ทำการแสดงที่ระดับความสามารถทางจิตใจที่แตกต่างกัน
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ฉันได้เห็นด้วยว่านักกีฬาสามารถทำภารกิจทางกายภาพและสติปัญญาในระดับสูงได้อย่างเหลือเชื่อด้วยการฝึกฝนระยะยาว ตัวอย่างเช่น การพัฒนาจากการเล่นสเก็ตบนลู่วิ่งด้วยความเร็วสูงไปสู่ ควบคุมลูกฮอกกี้ การ NeuroTracker เร็วกว่าปกติถึงสามเท่า
สิ่งที่น่าทึ่งคือ แม้ว่าภารกิจจะท้าทายมากขึ้น แต่พวกเขายังคงรักษา NeuroTracker สูงกว่าค่าเฉลี่ยทั่วไปของนักกีฬาอาชีพถึงสองเท่า ดังนั้น สิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นระดับความสามารถที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริง อาจเป็นสิ่งที่สามารถทำได้ด้วย วิธีการฝึกฝนทางกายภาพและสติปัญญาที่
ในวงการวิทยาศาสตร์การกีฬา การเพิ่มประสิทธิภาพผ่านการฝึกฝนทางกายภาพและสติปัญญา ยังคงเป็นเรื่องใหม่ค่อนข้างมาก เนื่องจากในอดีตยังไม่มีแบบแผนการฝึกฝนที่สำคัญใดๆ ที่จำลองภาระทางสติปัญญาที่สูงซึ่งเกิดขึ้นใน การแข่งขันที่มีแรงกดดันสูง ช่วงเวลา
ในความคิดของผม เรื่องนี้มีผลกระทบอย่างมากต่อนักกีฬาอาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องความปลอดภัย ตัวอย่างเช่น ช่วงเวลาที่มีความกดดันสูงในการแข่งขัน มักจะทำให้นักกีฬาเกิดความเครียดทางจิตใจ ในขณะที่ความต้องการด้านทักษะการเคลื่อนไหวก็สูงเช่นกัน ทำให้พวกเขามีความเสี่ยงที่จะได้รับบาดเจ็บ.
การบาดเจ็บที่ศีรษะจากการแข่งขันฮอกกี้ NHL เป็นตัวอย่างที่สำคัญ งานวิจัย มากกว่าครึ่งหนึ่ง การบาดเจ็บที่สมองเล็กน้อย ในการแข่งขัน NHL
ผมคิดว่ารูปแบบของอาการบาดเจ็บที่เกิดจากการปะทะกันน่าจะคล้ายคลึงกันในกีฬาประเภททีมทุกชนิด เพราะโดยธรรมชาติแล้ว สัญชาตญาณในการแข่งขันของนักกีฬาล้วนมุ่งเน้นไปที่การใช้ประโยชน์จากจุดอ่อนของคู่ต่อสู้.
ผมจะสำรวจแนวคิดนี้เพิ่มเติมในบทความถัดไป ซึ่งผมจะกล่าวถึงการศึกษาใหม่ที่ชี้ให้เห็นว่าภาระทางความคิดเป็นปัจจัยสำคัญต่อความเสี่ยงของการบาดเจ็บที่เกี่ยวข้องกับกลไกทางชีวภาพ ที่น่าประหลาดใจคือ ดูเหมือนว่าจะเป็นเช่นนั้นแม้กระทั่งในการเคลื่อนไหวที่ค่อนข้างง่าย ดังนั้นจึงมีนัยสำคัญอย่างกว้างขวางต่อความเสี่ยงในการแข่งขันกีฬา.
เพิ่งเริ่มใช้ NeuroTrackerใช่ไหม? เรียนรู้เพิ่มเติมได้จากบล็อกก่อนหน้าของศาสตราจารย์ Faubert.
ศาสตราจารย์ Faubert เปิดตัว NeuroTracker




ยินดีต้อนรับสู่ฝ่ายบริการวิจัยและกลยุทธ์ของเรา ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน.

ทำความเข้าใจว่าเหตุใดความก้าวหน้าในการดูแลผู้ที่มีภาวะ ADHD จึงดูไม่สม่ำเสมอ และวิธีการสังเกตความก้าวหน้าที่แท้จริงเมื่อเวลาผ่านไป.

เรียนรู้ว่าทำไมเด็กที่มีภาวะ ADHD จึงสามารถจดจ่อกับบางกิจกรรมได้อย่างมาก แต่กลับมีปัญหาในกิจกรรมอื่นๆ และวิธีการสนับสนุนการควบคุมสมาธิที่ดีขึ้น.

ทำความเข้าใจว่าเหตุใดความก้าวหน้าในการดูแลผู้ที่มีภาวะ ADHD จึงดูไม่สม่ำเสมอ และวิธีการสังเกตความก้าวหน้าที่แท้จริงเมื่อเวลาผ่านไป.
.png)