ประสิทธิผลของการติดตามหลายวัตถุหลายมิติในผู้ป่วยที่มีหลายเส้นโลหิตตีบ: การทดลองนำร่อง

เพื่อประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมและการฝึกอบรมมอเตอร์ระยะสั้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวมการรวมตัวกันของมอเตอร์ในผู้รอดชีวิต PFT โดยใช้อุปกรณ์การฝึกอบรม

เด็ก 63 คนที่รอดชีวิตจากโรคมะเร็งอายุระหว่าง 6 ถึง 17 ปีได้รับการทดสอบสำหรับระดับพื้นฐานเกี่ยวกับการทำงานของความรู้ความเข้าใจและการทำงานของมอเตอร์ จากนั้นผู้ป่วยจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มที่ไม่มีการแทรกแซงและกลุ่มการแทรกแซงที่ดำเนินการฝึกอบรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจมอเตอร์ 6 ครั้ง (NeuroTracker และ Dynavision) ในช่วง 2 สัปดาห์ ทั้งสองกลุ่มก็ถูกบาเซลินอีกครั้ง

‍

ผลการศึกษาเบื้องต้นพบว่าการแทรกแซงการฝึกอบรมมอเตอร์ทางปัญญาเพิ่มทักษะการใช้มอเตอร์ขั้นต้นและการประสานงานมอเตอร์การรวมกันของมอเตอร์และการประมวลผลด้วยภาพ ผลลัพธ์ที่สองแสดงให้เห็นว่าอายุเป็นปัจจัยที่ละเอียดอ่อนในการลดลงที่เกี่ยวข้องกับมะเร็งในการทำงานของความรู้ความเข้าใจมอเตอร์และตารวมถึงลักษณะเฉพาะของมะเร็ง นักวิจัยสรุปว่าวิธีการฟื้นฟูสมรรถภาพระยะสั้นดังกล่าวสามารถเป็นประโยชน์ในการปฏิบัติด้านเนื้องอกวิทยาในเด็ก

เพื่อตรวจสอบว่า NeuroTracker (3D-MOT) สามารถใช้เป็นเครื่องมือประเมินการถูกกระทบกระแทกที่มีประสิทธิภาพหรือไม่

ผู้เข้าร่วม 485 คน (8 ถึง 71 ปี) มีและไม่มีประวัติของการถูกกระทบกระแทกเสร็จสิ้นพื้นฐาน NeuroTracker 3 เซสชั่น

ผลกระทบหลักที่สำคัญพบได้ในคะแนน NeuroTracker สำหรับผู้เข้าร่วมที่มีประวัติของ MBTI ซึ่งโดดเด่นที่สุดในช่วงแรกของ 3 ครั้ง ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าแม้แต่เซสชั่นเดียวของ NeuroTracker (6-mins) ก็เป็นตัวบ่งชี้ที่มีประโยชน์ของ MTBI

‍

เพื่อจัดการกับช่องว่างการวิจัยในปัจจุบันในการจัดการทางคลินิกของ MTBI สำหรับเด็กและเพื่อดูว่าการใช้ NeuroTracker สามารถช่วยเอาชนะช่องว่างดังกล่าวได้หรือไม่

ในฐานะที่เป็นเด็กระยะแรก 213 คนได้รับการประเมินอย่างเข้มงวดภายใน 10 วันหลังจากได้รับบาดเจ็บ MTBI เพื่อตรวจสอบว่าการประเมินดังกล่าวสามารถทำนายเวลาพักฟื้นได้หรือไม่ ขั้นตอนที่สองประเมินความเป็นไปได้ของเด็ก 10 MTBI ที่มีอาการทนต่อ NeuroTracker 6 ครั้ง ขั้นตอนที่สามของการศึกษาเปรียบเทียบความแตกต่างในอัตราการเรียนรู้ NeuroTracker ระหว่างเด็กหลัง 20 คนและเด็กที่มีสุขภาพดี 14 คน ขั้นตอนที่สี่เปรียบเทียบเด็ก 10 คนฟื้นตัวจาก MTBI กับเด็กที่มีสุขภาพดี 10 คน ขั้นตอนสุดท้ายเปรียบเทียบอัตราการเรียนรู้ NeuroTracker ระหว่างเด็ก MTBI ที่ได้รับการฟื้นฟูทางคลินิก 10 ครั้งและเด็ก 12 คนในขั้นตอนต่าง ๆ ของการฟื้นตัว

ขั้นตอนแรกพบว่าคะแนนอาการโพสต์การสนทนารวมกันมีประสิทธิภาพในการทำนายการกู้คืนล่าช้า ขั้นตอนที่สองพบว่าการฝึกอบรม NeuroTracker ได้รับการยอมรับอย่างดีและได้รับการพิจารณาว่าปลอดภัยใน MTBI สำหรับเด็กที่มีอาการ ขั้นตอนที่สามพบว่าทั้งสองกลุ่มได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นจากการฝึกอบรม NeuroTracker แต่อัตราการเรียนรู้ครั้งแรกนั้นต่ำกว่าสำหรับกลุ่ม MTBI ขั้นตอนที่สี่ไม่พบความแตกต่างในการเรียนรู้ NeuroTracker ระหว่างเด็ก MTBI ที่ได้รับการฟื้นฟูทางคลินิกและเด็กที่มีสุขภาพดี ขั้นตอนสุดท้ายพบว่าเด็ก ๆ ในระยะต่าง ๆ ของการฟื้นตัวมีอัตราการเรียนรู้ NeuroTracker เริ่มต้นที่ต่ำกว่าเมื่อเทียบกับกลุ่มที่ฟื้นตัวทางคลินิก นักวิจัยสรุปว่า NeuroTracker เป็นเครื่องมือที่ปลอดภัยและมีแนวโน้มในการจัดการ MTBIs สำหรับเด็ก

เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ NeuroTracker ฝึกอบรมการติดตามวัตถุหลายชิ้น (MOT) ในสภาพแวดล้อมแบบ 2D และ 3D ทั้งในบุคคลที่มีสุขภาพดีและถูกกระทบกระแทกในสภาพแวดล้อมการศึกษาสามครั้ง

‍

86 ผู้เข้าร่วมอายุระหว่าง 8 และ 91 ปีที่ผ่านมาเสร็จสิ้น 30 เซสชัน NeuroTracker ตลอดระยะเวลาการเข้าชมสิบครั้ง บุคคลที่ได้รับมอบหมายให้เป็นหนึ่งในสามการศึกษา: การเปรียบเทียบสภาพแวดล้อมของการฝึกอบรม 2-D เทียบกับ 3-D (n = 58) การเปรียบเทียบการฝึกอบรม 3 มิติระหว่างประชากรสูงอายุ (n = 38) หรือการเปรียบเทียบการฝึกอบรม 3 มิติระหว่างประชากรที่ถูกกระทบกระแทก (n = 34;

การฝึกอบรม NeuroTracker ใน 3 มิติแสดงให้เห็นถึงผลประโยชน์ในกลุ่มอายุและประชากรที่ถูกกระทบกระแทกแสดงให้เห็นว่าบุคคลทุกคนสามารถเพิ่มประสิทธิภาพได้ เมื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพการเรียนรู้ระหว่างผู้สูงอายุอัตราการเรียนรู้ของ NeuroTracker จะเพิ่มขึ้นในอัตราที่น้อยกว่า (P <0.05) แนวโน้มมีความคล้ายคลึงกันสำหรับกลุ่มที่ถูกกระทบกระแทกซึ่งบุคคลที่มีความทุกข์ทรมานนานขึ้นจากอาการสั่นสะเทือนยิ่งคะแนน NeuroTracker เริ่มต้นต่ำลง อย่างไรก็ตามพวกเขายังแสดงให้เห็นถึงอัตราการเรียนรู้ที่สูงขึ้นตลอดการฝึกอบรม สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมแบบ 2 มิติและ 3 มิติ ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญมีความชัดเจนเมื่อมีการเปรียบเทียบสภาพแวดล้อมโดยมีผู้เข้าร่วมในสภาพแวดล้อม 3 มิติมีประสิทธิภาพสูงกว่าบุคคลในสภาพแวดล้อม 2 มิติ นอกจากนี้การเปลี่ยนจาก 3-D เป็นสภาพแวดล้อม 2-D แสดงให้เห็นว่าเป็นอันตรายต่อประสิทธิภาพ

ผู้เขียนสรุปว่าปรากฏว่าสมองไม่ได้ประมวลผลตัวชี้นำข้างเดียว (2-D) สำหรับสภาพแวดล้อม 3 มิติในอัตราหรือระดับทักษะเดียวกันเนื่องจากสามารถชี้นำกล้องสองตาสำหรับสภาพแวดล้อม 3 มิติ (3-D) ในขณะที่การฝึกอบรมผู้เข้าร่วมใน 3-D แสดงช่วงการเรียนรู้ที่สูงขึ้นตลอดโปรแกรมการฝึกอบรมการค้นพบเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ที่เพิ่มขึ้นและศักยภาพในการเรียนรู้เมื่อฝึกอบรม MOT ในสภาพแวดล้อม 3 มิติ

‍

เพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์พื้นฐานระหว่างเครื่องมือประเมินการถูกกระทบกระแทกกีฬา 3 (SCAT3), การทดสอบ King-Devick (KDT) และ 3D การติดตามวัตถุหลายรายการ (NeuroTracker)

304 นักกีฬาที่มีสุขภาพดี, ไม่ได้รับการแนะนำ, นักกีฬา (หญิง 101 คน, ชาย 203 คน) อายุตั้งแต่อายุ 11-20 ปีเสร็จสิ้น SCAT3, KDT และ NeuroTracker ในการเยี่ยมชมครั้งเดียว ผลลัพธ์ถูกวิเคราะห์เพื่อดูว่ามีแง่มุมใด ๆ ของ SCAT3 หรือ KDT ทำนายเส้นใย NeuroTracker 3D หรือไม่

การทดสอบส่วนประกอบของ SCAT3 และ KDT อธิบายความแปรปรวนจำนวนมากในเกณฑ์ความเร็วของ NeuroTracker การทดสอบ King Devick, การเรียกคืนล่าช้าและการทดสอบการประสานงานมีความถูกต้องในการทำนายสูงสุดสำหรับเส้นใย NeuroTracker ผู้เขียนแนะนำว่าความสัมพันธ์เหล่านี้อาจนำไปสู่ข้อมูลที่มีค่าเพื่อแจ้งให้แพทย์ทราบดีขึ้นว่ามีหน้าที่รับผิดชอบในการกลับไปเล่น

เพื่อตรวจสอบผลการเรียนรู้ NeuroTracker ในเยาวชนที่มีและไม่มี MTBI และตรวจสอบว่า NeuroTracker สามารถฝึกอบรมการรับรู้ด้วยสายตาหลังจาก MTBI เพื่อกระตุ้นการกู้คืนและแจ้งการกลับไปสู่การตัดสินใจของกิจกรรม

ผู้เข้าร่วมชายและหญิง 34 คนอายุ 9-18 ปีเสร็จสิ้นการประชุมหลัก NeuroTracker 18 ครั้งที่มีการเข้าชมมากกว่า 6 ครั้ง ผู้เข้าร่วม 20 คนเป็นผู้ควบคุมโดยไม่มีประวัติของ MTBI 14 ผู้เข้าร่วมมีประวัติล่าสุดของ MTBI แต่มีอาการฟรี

ทั้งสองกลุ่มปรับปรุงงาน NeuroTracker เมื่อเวลาผ่านไป กลุ่มควบคุมแสดงช่วงการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งโดยเพิ่มขึ้น 79% ของเกณฑ์ความเร็วในช่วงการฝึกอบรม กลุ่ม MTBI แสดงการเรียนรู้น้อยที่สุดในช่วง 6 ครั้งแรกจากนั้นช่วงการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งในทำนองเดียวกันในช่วง 12 ครั้งต่อไปนี้โดยเพิ่มขึ้น 66% ในเกณฑ์ความเร็วโดยรวม ความแตกต่างในการเรียนรู้ในช่วง 6 ครั้งแรกแสดงให้เห็นว่าการขาดดุลทางปัญญายังคงมีอยู่ในขั้นตอนอิสระของอาการของหลัง MTBI และการประเมินทางคลินิกที่ดีกว่านั้นจำเป็นต้องเปิดเผยการขาดดุลการทำงานดังกล่าว ผลการศึกษาพบว่าทั้งเยาวชนที่มีสุขภาพดีและเยาวชนที่มี MTBI สามารถได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรม NeuroTracker ด้วยผลการเรียนรู้ที่สำคัญ การศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่า NeuroTracker สามารถทำหน้าที่เป็นตัวติดตามการกู้คืนสำหรับการกู้คืนสำหรับ MTBIs สำหรับเด็กและเด็ก ๆ อาจได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรมหลังจาก MTBI