ธุรกิจต่างๆ ทั่วโลกกำลังปลดล็อกศักยภาพสูงสุดของสมอง

งานวิจัยนี้ศึกษาผลกระทบของภาระทางความคิดจำลองสถานการณ์การแข่งขันกีฬา (NeuroTracker) ต่อกลไกทางชีวภาพของขา โดยใช้ภารกิจการลงพื้นซึ่งเกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บของเอ็นไขว้หน้า (ACL) การบาดเจ็บของ ACL เป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นหนึ่งในการบาดเจ็บที่พบบ่อยที่สุดในกีฬา และการเกิดการบาดเจ็บนั้นมีความเชื่อมโยงกับปัจจัยทางด้านความคิด.

นักกีฬาสุขภาพดีระดับวิทยาลัย 7 คน (ฟุตบอล วอลเลย์บอล อเมริกันฟุตบอล) ได้ทำการทดลองลงพื้นด้วยขาข้างเดียว 16 ครั้ง โดยกระโดดไปข้างหน้าและกระโดดไปด้านข้างไปยังขาข้างตรงข้าม การเคลื่อนไหวเหล่านี้วัดโดยใช้แผ่นแรงและการจับการเคลื่อนไหวของขาและกระดูกเชิงกรานโดยใช้เครื่องหมาย 36 ชิ้น งาน NeuroTracker ได้รับมอบหมายแบบสุ่มให้กับครึ่งหนึ่งของการทดลอง (ขั้นตอนการทำงานแบบคู่) โดยทำการทดลองกระโดดในช่วงการติดตาม

แม้ว่าการวัดค่าจลนศาสตร์ของสะโพกและ/หรือเข่าด้วย NeuroTracking จะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในผู้เข้าร่วมทุกคน แต่พบการเปลี่ยนแปลงที่มากที่สุดที่มุมการเหยียดเข่า ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่าสัมพันธ์กับการบาดเจ็บของเอ็นไขว้หน้า (ACL) มากที่สุด ในบรรดาผู้เข้าร่วม 7 คน มี 4 คนที่แสดงการเปลี่ยนแปลงทางชีวกลศาสตร์จากการเพิ่มกิจกรรม NeuroTracker ซึ่งเผยให้เห็นความเครียดของเอ็นไขว้หน้า (ACL) ที่เพิ่มขึ้นซึ่งสัมพันธ์กับการบาดเจ็บของเอ็นไขว้หน้า จากผลการวิจัยเบื้องต้น นักวิจัยตั้งสมมติฐานว่าการแทรกแซงการฝึก NeuroTracker อาจลดความเสี่ยงของการบาดเจ็บเอ็นไขว้หน้าแบบไม่สัมผัส และจะดำเนินการศึกษาในวงกว้างขึ้นพร้อมการวิเคราะห์ทางชีวกลศาสตร์ที่ละเอียดมากขึ้น

เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพของการฝึกฝน NeuroTracker ในด้านสมาธิและประสิทธิภาพในการเล่นเกม กับการฝึกฝนแบบดั้งเดิม.

‍

นักกีฬาบาสเกตบอลระดับมหาวิทยาลัย 21 คนถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มฝึก NeuroTracker (12 ครั้ง) และกลุ่มฝึกแบบดั้งเดิม ใช้แบบทดสอบ Concentration Grid Test ในการวัดระดับสมาธิ และเก็บข้อมูล FIBA-Live Stats เพื่อประเมินสถิติการแข่งขันและประสิทธิภาพของนักกีฬา ทั้งก่อนและหลังการฝึก.

การฝึก NeuroTracker ส่งผลให้ผลการทดสอบ Concentration Grid Test หลังการฝึกดีขึ้น 42% เมื่อเทียบกับการฝึกแบบดั้งเดิม อย่างไรก็ตาม ไม่พบการพัฒนาที่สำคัญในประสิทธิภาพการเล่นเกมจากการฝึกทั้งสองรูปแบบ.

เพื่อสังเคราะห์หลักฐานปัจจุบันเกี่ยวกับแบบจำลองการติดตามวัตถุหลายชิ้น (MOT) ทั้งในฐานะเครื่องมือประเมินผลและวิธีการฝึกฝนทางปัญญา โดยมุ่งเน้นที่ผลกระทบของการถ่ายโอนและกลไกการรับรู้และปัญญาที่อยู่เบื้องหลัง.

ผู้เขียนได้ทบทวนงานวิจัยเชิงทดลองและเชิงประยุกต์ที่ใช้แบบจำลอง MOT และ 3D-MOT (รวมถึง NeuroTracker) ในบริบทของวิทยาศาสตร์การรู้คิด กีฬา การสูงวัย และการวิจัยทางคลินิก การทบทวนนี้ประเมินพารามิเตอร์ของงาน กลไกการรู้คิดที่เกี่ยวข้อง และหลักฐานสำหรับผลลัพธ์การถ่ายโอนในระยะใกล้และระยะไกลภายหลังการฝึกอบรม MOT.

การทบทวนพบหลักฐานที่สอดคล้องกันสนับสนุนผลกระทบของการฝึกอบรม MOT ในระยะใกล้ต่อกระบวนการความสนใจ ความเร็วในการประมวลผล และการติดตามเชิงพื้นที่และภาพ ส่วนหลักฐานสำหรับผลกระทบในระยะไกลต่อการทำงานของสมองส่วนหน้า ประสิทธิภาพทางการกีฬา และภารกิจในโลกแห่งความเป็นจริงนั้นมีความหลากหลายและขึ้นอยู่กับการออกแบบการศึกษาและปัจจัยทางบริบท ผู้เขียนสรุปว่า แม้ว่าแบบแผน MOT จะกระตุ้นระบบการรับรู้และการคิดหลักได้อย่างน่าเชื่อถือ แต่ก็ยังจำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อชี้แจงกลไกและเพิ่มประสิทธิภาพการถ่ายโอนไปยังโดเมนที่นำไปใช้ได้จริง.

การศึกษาเชิงสำรวจนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้เชิงพื้นที่ ความคล่องแคล่ว และระยะทางที่เคลื่อนที่ได้ โดยวัดจากระบบ GPS.

นักกีฬาจากวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาจำนวน 12 คนได้รับการประเมินความสามารถในการรับรู้เชิงพื้นที่ (NeuroTracker: 1 เซสชั่นหลัก), ความคล่องแคล่ว (Pro-agility และ T Drill) จากนั้นจึงวัดระยะทางการวิ่งในการแข่งขันรักบี้ด้วยความเร็วระดับต่ำ ปานกลาง และสูง.

การวัดความคล่องแคล่วว่องไวไม่สัมพันธ์กับความเร็วในการวิ่งใดๆ และการวัดการรับรู้เชิงพื้นที่ไม่สัมพันธ์กับการวิ่งที่มีความเข้มข้นต่ำหรือสูง อย่างไรก็ตาม การรับรู้เชิงพื้นที่สัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับการวิ่งที่มีความเข้มข้นปานกลาง (การวิ่งแบบสบายๆ/การวิ่งแบบก้าวสั้นๆ) การรับรู้เชิงพื้นที่ที่วัดได้ด้วย NeuroTrackerดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับรูปแบบการเคลื่อนไหวที่มีความเข้มข้นปานกลางของนักกีฬารักบี้ นักวิจัยตั้งสมมติฐานว่าความสามารถในการติดตามเพื่อนร่วมทีมและคู่ต่อสู้ขณะวิ่งด้วยความเร็วแบบก้าวสั้นๆ อาจเป็นผลมาจากการประมวลผลสิ่งเร้าภายนอกและภายใน ในขณะที่พยายามนำทางในพื้นที่โล่งบนสนาม.

เพื่อตรวจสอบว่าการบริโภคเนื้อวัวและสารอาหารที่เกี่ยวข้องกับเนื้อวัวสามารถอธิบายความแปรปรวนของประสิทธิภาพการรับรู้ทางสายตาในเด็กหญิงได้หรือไม่.

ในการศึกษาเบื้องต้น ผู้หญิงวัยเรียน 52 คน เข้าร่วมการทดสอบ NeuroTracker จำนวน 15 ครั้ง ในช่วง 15 วัน โดยรับประทานอาหารตามปกติ จากนั้น ในการศึกษาแบบ RCT ผู้หญิงวัยเรียน 80 คน ถูกสุ่มแบ่งกลุ่มให้รับประทานเบอร์เกอร์เนื้อหรือเบอร์เกอร์ผักวันละ 1 ชิ้น เป็นเวลา 30 วัน และได้รับการประเมินด้วย NeuroTracker.

จากการศึกษาเบื้องต้น พบว่าระดับธาตุเหล็ก คอเลสเตอรอล โคลีน อาร์จินีน และวิตามินบีที่สูงขึ้น มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับคะแนน NeuroTracker ที่สูงขึ้น ในการศึกษาแบบ RCT กลุ่มที่รับประทานเนื้อวัวแสดงให้เห็นคะแนน NeuroTracker เฉลี่ยที่สูงกว่า นักวิจัยจึงเสนอแนะว่าการบริโภคสารอาหารที่เกี่ยวข้องกับเนื้อวัวเพิ่มขึ้น อาจช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของสมองด้านการมองเห็นในสตรีวัยเรียนระดับมหาวิทยาลัย.

เพื่อตรวจสอบว่าอัตราการเรียนรู้ NeuroTracker สามารถใช้จำแนกลักษณะความผิดปกติทางพัฒนาการของระบบประสาทในเด็กได้หรือไม่.

นักวิจัยมุ่งเน้นไปที่ภาวะความผิดปกติทางพัฒนาการของระบบประสาท 3 ประเภท ได้แก่ โรคสมาธิสั้น (ADHD) ความผิดปกติทางการเรียนรู้เฉพาะด้าน (SLD) และความผิดปกติทางพัฒนาการทางสติปัญญา (IDD) ผู้เข้าร่วม 101 คน อายุ 6 ถึง 17 ปี เข้าร่วมการทดสอบ NeuroTracker ทั้งหมด 30 ครั้ง ตลอดระยะเวลา 5 สัปดาห์ พร้อมกับการประเมินทางประสาทวิทยามาตรฐานเพื่อยืนยันการวินิจฉัยภาวะความผิดปกติทางพัฒนาการของระบบประสาทแต่ละประเภท.

การเปลี่ยนแปลงของคะแนน NeuroTracker ตลอดโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์โดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองเส้นโค้งการเติบโตแฝง การวิเคราะห์นี้เผยให้เห็นว่า 1) เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (IDD) มีประสิทธิภาพพื้นฐานลดลงพร้อมกับอัตราการเรียนรู้เริ่มต้นที่ช้าลง 2) เด็กที่มีสมาธิสั้น (ADHD) และความบกพร่องทางการเรียนรู้ (SLD) แสดงให้เห็นอัตราการเรียนรู้ในระยะยาวที่ลดลง 3) มีความทับซ้อนกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างบุคคลที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ADHD และ SLD.

เพื่อตรวจสอบว่าค่าพื้นฐาน NeuroTracker สามารถนำมาใช้แยกแยะประสบการณ์ด้านกีฬาและระดับประเภทกีฬาได้หรือไม่.

นักกีฬาหญิง (36 คน) และชาย (67 คน) รวม 101 คน จากมหาวิทยาลัย Playa Ancha (สเปน) ในกีฬาฟุตบอล บาสเกตบอล วอลเลย์บอล รักบี้ แฮนด์บอล ว่ายน้ำ กรีฑา เทเบิลเทนนิส และเรือพาย ได้ทำการทดสอบ NeuroTracker ขั้นพื้นฐาน โดยการทดสอบทั้งหมดเสร็จสิ้นในเวลาเที่ยง หลังจากฝึกซ้อมอย่างหนักในวันก่อนหน้า กีฬาแต่ละประเภทถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มโครงสร้างเปิด (เช่น ฟุตบอล) และกลุ่มโครงสร้างปิด (เช่น ว่ายน้ำ) เนื่องจากคาดว่าความต้องการทางด้านการรับรู้ของกีฬาแต่ละประเภทจะแตกต่างกัน.

โดยรวมแล้ว การวิเคราะห์ทางสถิติแสดงให้เห็นว่าค่าพื้นฐาน NeuroTracker มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับเพศ ปริมาณการฝึกฝนกีฬา และประเภทกีฬา นักวิจัยสรุปว่าผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่า NeuroTracker เป็นเครื่องมือวัดการทำงานของระบบการรับรู้และสติปัญญาที่เข้าถึงได้ง่าย ซึ่งมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับตัวแปรด้านประสิทธิภาพการกีฬาในนักกีฬาของมหาวิทยาลัย.

เพื่อตรวจสอบความสามารถในการถ่ายทอดการฝึกฝนด้านการรับรู้และการคิดโดยใช้ NeuroTracker ไปสู่พารามิเตอร์ประสิทธิภาพในการเล่นฟุตบอลในสนาม.

นักฟุตบอลหญิงระดับดิวิชั่น 1 ของ NCAA จำนวน 22 คน (อายุ 18-25 ปี) ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มฝึกฝนและกลุ่มควบคุม หลังจากทำการทดสอบพื้นฐานด้วย NeuroTrackerแล้ว กลุ่มทดลองได้ทำการทดสอบ NeuroTracker จำนวน 10 ครั้ง (60 นาที) ในช่วงสี่สัปดาห์ ข้อมูลประสิทธิภาพในการแข่งขัน การกระทำที่ประสบความสำเร็จ เปอร์เซ็นต์การส่งบอล และเปอร์เซ็นต์การส่งบอลระยะสั้นถึงกลาง ถูกรวบรวมโดยใช้ซอฟต์แวร์วิเคราะห์วิดีโอ Wyscout ในระหว่างฤดูกาลแข่งขัน.

ความเร็วในการติดตามภาพ NeuroTracker ของกลุ่มที่ได้รับการฝึกฝนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญถึง 68% จากค่าพื้นฐานก่อนการฝึกฝน ในขณะที่กลุ่มควบคุมเพิ่มขึ้น 12% จากผลการทดสอบพื้นฐาน การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าการฝึกฝนไม่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุมในด้านตัวชี้วัดประสิทธิภาพ ยกเว้นค่าเฉลี่ยความแม่นยำในการส่งบอลในเกม ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม.

นี่เป็นการศึกษานำร่องโดยคัดเลือกเด็กประถมศึกษาที่มีปัญหาด้านสมาธิและการควบคุมแรงกระตุ้นอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยังไม่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) วัตถุประสงค์ของการศึกษานำร่องนี้คือเพื่อดูว่า NeuroTracker มีศักยภาพที่จะเป็นวิธีการแทรกแซงระยะสั้นที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนอายุน้อยที่มีปัญหาด้านสมาธิอย่างรุนแรงหรือไม่ โดยพิจารณาจากการเปลี่ยนแปลงในการประเมินทางประสาทวิทยามาตรฐาน.

ในการศึกษาครั้งนี้ มีกลุ่มทดสอบและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 5 คน เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษา โดยคัดเลือกจากกลุ่มที่มีคะแนนความบกพร่องอย่างรุนแรงจากการทดสอบ IVA+PlusTM Continuous Performance Test ทั้งสองกลุ่มมีผลการทดสอบ NeuroTracker ในช่วงเริ่มต้นที่ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ กลุ่มทดสอบทำการฝึก NeuroTracker จำนวน 21 ครั้ง ครั้งละ 5 นาที โดยกระจายการฝึกออกไปตลอดระยะเวลา 3.5 สัปดาห์ ส่วนกลุ่มควบคุมไม่ได้ทำการฝึกใดๆ จากนั้นทั้งสองกลุ่มได้รับการทดสอบซ้ำด้วยการประเมินทางด้านประสาทจิตวิทยา.

กลุ่มทดลองพัฒนาเกณฑ์ความเร็วของ NeuroTracker โดยเฉลี่ย 61% ตลอดระยะเวลาการฝึกอบรม กลุ่มควบคุมแสดงความแตกต่างเพียงเล็กน้อยในคะแนนการประเมินทางประสาทวิทยา ก่อนและหลังการฝึกอบรม ในขณะที่กลุ่มที่ได้รับการฝึกอบรมแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาที่หลากหลายแต่มีนัยสำคัญในด้านการวัดผลทางสายตาและการได้ยิน การพัฒนาที่เด่นชัดที่สุดคือในด้านความรอบคอบ ความสม่ำเสมอ และสมาธิ ทั้งในด้านการมองเห็นและการได้ยิน ซึ่งสอดคล้องกับผลการวิจัยก่อนหน้านี้ และชี้ให้เห็นถึงการถ่ายโอนประสิทธิภาพข้ามรูปแบบ โดยทั่วไปแล้ว อัตราการพัฒนาชี้ให้เห็นว่าการฝึกอบรม NeuroTracker ระยะสั้นสามารถปรับปรุงภาวะขาดสมาธิอย่างรุนแรงไปสู่ภาวะขาดสมาธิระดับปานกลางในกลุ่มประชากรนี้ได้ โดยมีศักยภาพที่จะส่งผลดีต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ในวัยเด็ก.

‍

‍